児童言語学

受講区分	学科	授業期間	履修年次	単位	担当者
	児童文学	前期	1	2	早川　勝広

授業の主題（テーマ）

子どものことばの獲得と形成

授業の目標（講義概要）

子どもの言語習得の全体、ここでは、誕生から小学校入学までの幼児期を考察対象とする。日本語の獲得と言語運用の習熟の過程を考察する。言語学的な処理、心理学的な処理、教育学的な処理など学際的なアプローチが求められる。家庭という場において、親・保護者とのコミュニケーションを通して、あらゆるものを学ぶ。コミュニケーションは、言語行動、その他の接触行動や表現行動などさまざまな交信手段を統合して、共有関係を形成する営みである。その具体的な生の営みの中で、言語が習得されていく。

授業計画

（はじめに） ・児童言語学への誘い （1）乳児期のことばとの出会い �@喃語・音声模倣とマザー・トーク �A初語から一語文期へ （2）幼児前期の対話ことばの育ち �B文法的な発達 �C語彙的な発達 （3）幼児後期の語りことばの育ち �D物語の理解と創造 �E紙芝居づくり （おわりに） ・最終試験

評価方法

日々の出席を重視する。毎回の発話分析の作業課題を提出し、言語処理技能の習熟を評価する。あわせて、ノート提出、最終試験を行い、これらを総合して評価する。

テキスト書名	編・著者名	出版社	価格
その都度、発話資料を配布する。それをテキストとする。

備考