生涯学習論B

授業コード	受講区分	学科	授業期間	履修年次	単位	担当者
161851		人間科学科	後期	1・2・3・4	2	倉知　典弘

授業の主題（テーマ）

生涯学習理論を学ぶ

授業の目標（講義概要）

生涯学習とは、単純化してしまえば「人は生涯学ぶ存在である」ということをあらわす言葉である。しかし、人がどのように学ぶのか？（生涯学習の方法論）や人は何を学ぶのか？（生涯学習の内容論）については、様々なアプローチや理論が存在している。そして、それらの理論は、生涯学習を行う学習者というよりは生涯学習を支援する人たち（司書を含む）に様々な影響を与えており、新たな生涯学習の実践をも生み出している。 そこで、本講義では『生涯学習理論を学ぶ人のために』をテキストとしてとりあげ、生涯学習理論の現段階を理解することを目指す。全ての学習理論について習熟することは求めないが、各自が興味を持った理論に関しては、積極的に学んでいくことを期待する。

授業計画

本講義では、基本的にテキストに沿って授業を進める。その際に、具体的な実践事例などを取り上げていく予定である。テストの前の授業ではレポートの提出を求める予定である。授業の前に、テキストの該当箇所を読んでくることが望ましい。 １：オリエンテーション ２：成人教育学 ３：意識化理論（ビデオ学習を含む） ４：変容的学習 ５：フェミニズム教育学 ６：生涯発達 ７：経験学習 ８：省察的学習論 ９：状況に埋め込まれた学習 １０：活動理論・拡張的学習・発達的ワークリサーチ １１：知識を創る学習 １２：生涯学習理論の展開の方向性 １３：まとめ

評価方法

一回のレポート（１０％）と期末試験（９０％）で評価する。

テキスト

『生涯学習理論を学ぶ人のために』赤尾勝己編　世界思想社　1900円

備考

その他参考文献については授業中に提示する