住居学演習�TＡ

授業コード	受講区分	学科	授業期間	履修年次	単位	担当者
240654	(4)	生活環境学科	前期	3	1	吉田　美穗子

授業の主題（テーマ）

空間と住具はデザイナーの緻密な計算により生まれる。デザインの原点と可能性を探る。

授業の目標（講義概要）

少女の頃の自分があこがれていたデザインや物があったはず。それが何だったか今はもう忘れかけているかもしれない。この大学に入学を決めた時、自分はどんなことをしたいと思っていたのか。素直に自分に問いかけ，それを研究課題としてまとめる。 　少女の頃に描いていたデザイナーの自分に近づくために・・・。

授業計画

デザインの持つ可能性を最大限に引き出す努力をする。 第1回：　自分がしたいことを見定める。�@ 第2回：　　　　　　　　　　　　　　　�A 第3回：　　　　　　　　　　　　　　　�B 第4回：　研究のテーマが決まったら，行動に移す。―手を動かす。頭を動かす。体を動かす。―　�@ 第5回：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�A 第6回：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�B 第7回：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�C 第8回： 資料となるデータを文献やインターネットで探す。�@ 第9回： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�A 第10回：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 �B 第11回：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 �C 第12回： 途中経過報告の用意。�@ 第13回： 　　　　　　　　　　�A 第14回：　　　　　　　　　　 �B 第15回： プレゼンテーションで研究発表

評価方法

特に研究態度を重視し、作品とプレゼンテーションの成果等により総合的に評価する。

テキスト

教科書は使用しない。資料プリントを随時配布。参考書は適宜紹介する。

備考

今までに培った生活科学の目で、あらためて周囲を眺めてみよう。あふれる物の中には自分のイマジネーションを啓発するようなデザインの可能性が潜んでいる。それをしっかりとキャッチして、新たなデザインを創り出す原動力にしよう。 デザインの可能性は求めれば必ずむこうからやってくる。まるで、そうなることをはじめから望んでいたかのように。