臨床・人格特講

授業コード	受講区分	学科	授業期間	履修年次	単位	担当者
163251		人間科学科	前期	3・4	2	金澤　忠博

授業の主題（テーマ）

発達障害児の心理学的評価と治療教育

授業の目標（講義概要）

自閉症、注意欠陥／多動性障害、学習障害、知的障害など、発達障害の種類と特徴、診断基準並びに心理学的評価方法について学習する。また、自閉症児のためのTEACCHプログラム、注意欠陥／多動性障害児のためのペアレント・トレーニング法、知的障害児のためのポーテージ・プログラム、低出生体重児の母子の愛着形成を促進するためのカンガルー・ケアによる早期介入など、治療教育プログラムや早期介入の概要について学ぶ。

授業計画

１．発達障害の種類と特徴 　１）知的障害 　２）自閉性障害 　３）学習障害(LD) 　４）注意欠陥／多動性障害（ADHD） ２．発達障害児の心理学的評価 　１）発達検査・知能検査 　２）領域別検査 　３）学習障害・行動問題の評定尺度 　４）行動観察による定量的評価 ３．発達障害児の治療教育 　１）治療教育の理論的背景�@：愛着理論と愛着療法 　２）治療教育の理論的背景�A：行動理論と行動療法／応用行動分析 　３）自閉症児の治療教育：TEACCHプログラム 　４）ADHD児の治療教育：ペアレント・トレーニング法 　５）知的障害児の治療教育：ポーテージ・プログラム 　６）低出生体重児の早期介入：カンガルー・ケア

評価方法

平常点、提出物、期末試験あるいはレポートにより総合的に評価

テキスト

備考

授業中に適宜プリント資料を配布する。