社会教育計画論

授業コード	受講区分	学科	授業期間	履修年次	単位	担当者
161951		人間科学科	通年	2・3・4	4	足立　宏之

授業の主題（テーマ）

社会教育計画の理論と実践

授業の目標（講義概要）

市町村における社会教育計画は、「地域・自治体による自治・創造の可能性」を現実化するプロセスである。 市町村自治を原則とし、市町村を単位とする社会教育計画の理論と意義を明確化し、市町村自治にふさわしい社会教育計画の策定と実践パターンを考える。

授業計画

第１回　生涯学習社会の発展 第２回　社会教育の意義と役割 第３回　地域社会の諸相 第４回　地域社会における社会教育 第５回　社会教育調査と学習動向 第６回　社会教育調査の実施とデータの活用 第７回　社会教育事業計画の策定１ 第８回　社会教育事業計画の策定２ 第９回　社会教育事業計画の策定３ 第１０回　事業運営についての理解 第１１回　社会教育の対象の理解 第１２回　社会教育の今日的課題 第１３回　グループワークの実際 第１４回　地域社会における学習集団の育て方 第１５回　学習情報の収集 第１６回　学習情報の提供 第１７回　学習情報提供システムの構築 第１８回　ブロードバンド社会に対応したシステム 第１９回　学習相談の進め方 第２０回　学習相談員の養成 第２１回　広報・公聴に関する知識や技術 第２２回　広報・公聴の教育的意義 第２３回　社会教育施設の現状 第２４回　社会教育施設の整備と発展 第２５回　社会教育評価 第２６回　社会教育行政による評価 第２７回　社会教育主事 第２８回　社会教育法

評価方法

レポート・定期試験・出席率と平常点により総合的に評価する。

テキスト

「社会教育計画ハンドブック」　今西幸蔵著　八千代出版

備考