児童文学表現論講義

授業コード	受講区分	学科	授業期間	履修年次	単位	担当者
134901		児童文学科	後期	3・4	2	早川　勝広

授業の主題（テーマ）

物語の表現と構造

授業の目標（講義概要）

ある本を読めば、それが小説であるか、物語であるか、詩であるかを即座に判別できる。小説には小説という表現の形式があり、詩の表現形式とは異なっているからである。その判別できる意識の分析を通して、小説・物語の表現と構造を言語学的手法によって明らかにする。具体的には、子どもが登場する小説作品、あるいは、子どもを読者と物語作品を対象として、小説・物語の生成のメカニズムを追求する。同一作家（三浦哲郎、黒井千次など）の同一傾向の作品を＜重ね＞たり＜比べ＞たりして、創作の発想・構想・方略を解明する。また、昔話絵本やファンタジー絵本などの物語絵本における物語が物語である所以を、物語構造の解析を通して明らかにする。構造主義や認知心理学の分析方法を紹介し、実践してみる。

授業計画

（はじめに） （1）比べ読み �@手法の異なる作品の比較 �A各作品の構成分析と構造分析 �B各作品の表現特性 （2）重ね読み �@同一作家による作品数点の共通性 �A各作品の表現特性 �B表現の構造分析 （3）構成と構造 �@表現機構の成立状況 �A構成と構造の違い �B構造分析の手法の獲得 （おわりに）

評価方法

日々の出席を重視する。毎回の小説や物語の作品分析の作業課題を提出し、作品分析の技能の習熟を評価する。あわせて、最終試験を行い、これらを総合して評価する。

テキスト

その都度、作品を配布し、それらをテキストとして分析していく。

備考